مخلص الفصل السادس رواية عساكر قوس قزح 2021
تلخيص الفصل السادس
الذين ليس لهم حق)
استقر الملاويون الصينيون في جزيرة بيليتونج منذ زمن بعيد بعد أن استقدمهم الهولنديين
للعمل كعمال قصدير، وعاشوا حياتهم كالدمسی تیر هم صفارة صغيرة -
على الرغم من ذلك، يعتبر العلاويون أنفسهم محظوظين دوما مهما ساءت ظروفهم، مثل
المعلمة بو مس التي تعيش فقرا منقعا لكنها أبت أن تكون إلا معلمة تعلم أطفال قريتها ولو
مجانا، كانت تعتاش على خياطة أغطية الطعام حتى منتصف الليل بعد أن تكون قد درست
في المدرسة نهارا .
كان لبو مس وباك هرفان دور كبير في التأثير على عقليات تلاميذهم، إذ أصبحوا بفضلهم
ذوي شخصيات قوية لا تهاب هطول المطر لأربعة أشهر متتالية من فوق السقف ولا
السعات الأفاعي،
اقرأ ثم أجب:
1- ما المغزى من سرد يو مص قصة سوكارنو
و الإقناع التلاميذ بعشم التمر والرضى بقضاء اله.
و الأحيامط التلامية العلمو عين المستقبل التال.
و مجرد مقرر بالمنهاج وجلب کرد
2- (تغدو كلمات بو
ذات وقع وتأثير قوي) ما السبب الرئيسي لذلك
ع الصرامتها
التلامية من مواقف.
ولتاثيرها
على تلاميدها واقتان بيا
و الشعور التلاميذ بالعطف على حال معلمتين
3- بم قابلت بو مس عرض شركة ال ب ن بالعمل كسكرتيرة؟
و القبول
- ما الصفة التي ميزت المعلمة بو مس التي كانت تعمل بالخياطة لتوفير احتياجاتها؟
و السير والتضحية
و التذمر والضيق.
و التفاؤل والأمل
5. ما دلالة قرار بو مس بالدراسة خارج الصف في حال عدم توفر الطباشير؟
و تخليها للصعاب، وتم استلامها
ورضوخها للأمر الواقع
و تذمرها من الوضع الصعب الذي تعيشه مع تلاميها
الرفض
ملخص الفصل الثاني
الرجل الصنوبرة)
ارتسمت الابتسامة الحقيقية أخرية على وجه المعلمة بو مس وبدات مباشرة في تقسيم
التلاميذ على مقاعد الجلوع، لقد كان تصيب اكال أن يجلس بصحبة التلميذ الوحيد الذي لا
يعرفه، إنه النتائج ابن الصياد الآتي من قرية تبعد عن بليتونج مسافة ثلاث ساعات. أبوه
الذي أصر أن يكسر حلقة الأجيال الأي تنجب صيادين فقط قرر أن يدخل ابنه المدرسة
على أن يكون له مستقبل غير الذي كان له وأقرانه
طلبت المعلمة بو مس من الأهالي تعبئة استمارات تسجيل أبنائهم، وهذا ما فعله الأباء إلا
والد لينتانج، إنه أمي. تصدى لينتانج بكل ثقة ونزع الاستمارة من يدي أبيه قائلا: "دعها بيا
أبي، حتي أتعلم الكتابة ساسلتها عنك " كان مشيدا لن ينساه أكال طيلة حياته
اقرأ ثم أجب:
1- ما السبب في تشبيه والد لينتائح بشجرة الصنوبر
: لأنه كان داكن اللون بونابلا وتحيلا
و لأنه كان عاملا في مناجم الفحم
ولأنه كان مفتول العضلات قوي البنية
2- بم تصف شخصية والذ لينتانج
ورجل لا يهتم إلا بنفسه وراحته
و رجل متفاني يرغب في تحقيق أبنه أعطى مراتب العلم
ورجل كسول يعتمد على ابنه في كل شی .
3- ما مرادف كلمة (سيقشع) في قوله (سيقشع السحابة الداكنة)؟
سليل
سيرين
4- (أنا استوفي بنود الاستمارة لاحقا) ما دلالة هذه العبارة؟
و خيل للنتائج من والده الأمي.
و استعراضه أمام الجميع بذكائه ونباهتة
و تصمیم لنتائج على تلقي العلم بشكل مريع
5- (كانت بو مس تیدو کزنيقة عملاقة ما دلالة التشبيه في العبارة السابقة؟
وإصرار وعزيمة المعلمة على الاستمرار.
و كبر حجم المعلمة مقارنة بتلاميذها
و غضب المعلمة السريع من التلامية في أول يوم
محيطيق
تلخيص الفصل الثالث
خزانة العرض الزجاجية)
مدرسة المحمدية الابتدائية مدرسة فقيرة للغاية، تملك معلمان فقط يدرسان جميع المواد
والمراحل، بناؤها هش على وشك الانهيار ولا مرحاض فيها، التلاميذ يقضون حاجاتهم في
الغابة المجاورة.
لا يأتي مشراء ولا مفتشون ولا مسؤولون لزيارة مدرسة المحمدية، الوحيد الذي يأتي هو
رجل يرتل من الوزارة كي يبيد البعوض بالغاز.
لا حارس لديها ولا جوائز في خزانة الصف الزجاجية، لا ملصقات تعليمية ولا جداول
ضرب معلقة، فقط ثقوب كبيرة تملا السقف وارضية اسمنتية تكاد تستحيل إلى تراب
ونوافذ وأبواب لا تغلق، والأدهى من ذلك ماعز على التلاميذ أن يطردوها كي يدرسوا !
اقرأ ثم أجب:
1- ما رمز دولة إندونيسيا كما ذكره اگال؟ و ضوازة مياه زرقاة وقتیز
و شمس مشرقة يتوسطها أشعة منبثقة
و طائر غريب ييل مؤلف من ثمان ریش
2- (كانت خزانة العرض تقف في الزاوية) ما الصورة البانية في الجملة السابقة؟
و تشبيه بليغ.
: استعارة مكنية
و استعارة تصريحية
3- من الزائر الروتيني الذي اعتاد زيارة المدرسة؟
0 رجل من وزارة الصحة
مفتش المدارس
4- لماذا كانت خزانة العرض الزجاجية فارغة؟
و خشية فقدان محتوياتها خاصة أنها لا تعلق بأحكام
ولأن التلاميذ لم يحققوا أي إنجاز بعث.
و لأن الخزانة كانت متهالكة ويرغبون في تجديدها.
5. كان هناك ملصق واحد على الجدران. ما سبب وجوده؟
و لإخفاء ثقب في النافثة
و لتمجيد راما اراها الموجود على الملصق
كوسيلة تعليمية تساعد الطلاب على فهم جداول الضرب
با عرفان۔
تلخيص الفصل الثامن
عساكر قوس قزح)
بدأ تلاميذ مدرسة المحمدية في الاقتراب من سن المراهقة لكن روعة المحمدية بقيت على
ماهي في نظرهم، فهذا شهدان صغير البنية الأكول وهذا آكيونج الهوكيني ذو المظهر
السيء والمستوعب للمعرفة، وذاك گوتشاي الانتهازي والأناني ذو العينين الدائرتين، وهو
عريف الصف الذي يجيد التظاهر بمعرفة كل شيء. أما ذاك فهو تراپاني الأمير الوسليم
الوجه والمهذب والحالم بمستقبل التعليم مثل المعلمة يو سس، وتلك سهاري البنت الوحيدة
في القسم كثيرة التشاجر مع أكيونج، وعديمة الكذب ولو كلفها قطع عنقها .
أما هارون، فهو أكيزهم على الاطلاق، إنه بعمر المعلمة بو قم! لكنه مصاب بمتلازمة
داون، ما يعني تخلفه العقلي، لكن ذلك لم يثنه على أن يكون مهذيا حسن السلوك وسحبا
الرقم مخلد ومهروا به، رقم ثلاثة .
وبوريك هو سايع العساكر، إنه المهووس بكمال الأجسام وفارسى القسم الأشم، هؤلاء هم
سيع عساكر من قوس قزح.
اقرأ ثم أجب:
1- ما الصفات التي أهلت كوتشاي ليصبح عريفا للصف؟
و التواضع والعشق..
و الانتهازية و الصناقة و الأنانية
و الإصرار والمكابدة
2- لماذا كان وجود آکيونج غريبا داخل المدرسة؟ ولأن المدرسة قائمة على تعاليم الإسلام في حين أنه كنفشيوسي ورع.
و لأن رأسه تشبه الصفيحة ويبدو عليه عدم القدرة على الفهم.
و لأنه این مزارع صيني وليس من الملايوين.
3- ما المهنة التي كان يرغب ترياتي في امتهانها عندما يكبر؟
والتعليم
جلطة القوارب
د. ما السمات التي كانت تتسم بها سهاری؟
والمباهاة والغرور والتعالي
و الصدق والحزم والصرامة
وضعف الشخصية والانكسار
5- ما الحلم الذي كان يسعى شمشون لتحقيته؟
: بناء عضلات جصمة التقوي على اقراله دراسيا