قتدي به التلاميذ في
قراءاتهم.إفهام الأستاذ النص للتلميذ من خلال تذليل -صعوباته اللغوية والأسلوبية.استخلاص المعنى العام للنص. قراءة النص : نموذجية من طرف الأستاذ وجهرية من طرف التلاميذ استرشادا بقراءة الأستاذ.، اخْبُ ، خَبْوًا وخُبُوًّا ، فهو خا ب ، يقالخبَتِ النارُ : أي سكنَتْ وخمدَ لهبُها. المعنى العام:
تأثر الشاعرة بحال الطفلة النائمة في الشارع خلال ليلة قاسية دون أن يرحمها أحد أو يشفع على حالها. مضامين الأحاديث الجزئية:وصف الشاعرة الشارع في ليل مظلم ممط مع تبيان حال الأمطار مع أعمدة الضوء. ) من 1 إلى 6(وصف الشاعرة الحالة الجسدية للطفلة ومعاناتها مع قساوة الطبيعة. ) من 7 إلى 14جرد أساليب النص:
أسلوب النفي: لا أحد يدري، بلا مأوى، لا حمى، لا شكوى. -
أسلوب التكرار: الشارع الظلمة، -
أسلوب الأنسنة: هو إضفاء أفعال أو إنسانية على الحيوان أو الجماد أو... - ك تتوجع أعمدة، تنوح
مصابيح،خصائص النص الفنية:يمتاز النص بخصائص فنية عروضية تتمثل في: تنويع حرف الروي؛ حيث نجد في كل سطرين شعريين رويا -موحدا)الراء الحاء الراء هاء السكت الهاء الهمزة الراء النون الألف المقصورة. تنويع القافية. - - - - - - - - -أفعال النص:تهيمن على النص أفعال المضارعة ) 10 أفعال( الدالة على الاستمرارية، وإن دلت هذه الهيمنة على شيء فإنما تدل على
استمرار معاناة أطفال الشوارع خصوصا في العالم العربي.مشاركة أكبر عدد من التلاميذ فيالتحليل.فعاليةودقةمشاركاتالتلاميذ.
التركيب
يعيد التلاميذ تركيب النص بأسلوبهمالخاص واستخرج ون القيم الواردة فيه.تعالج القصيدة ظاهرة اجتماعية تعد من أبشع الظواهر التي يعاني منها المجتمع ألا وهي ظاهرة تشرد الأطفال؛ ذلك أنالشاعرة قدمت مجموعة من الاوصاف لهذه الفئة المتشردة من حيث أحوالها الجسمية والاجتماعية ، وكما بينت حالةالشارع الذي يأوي هؤلاء.
والمتأمل في القصيدة يجد أن عاطفة الشاعرة العراقية نازك الملائكة قوية؛ فهي بتك العاطفة تدق ناقوس الخطر لتدارك
هذه الحالات قبل أن تتعقد ويصعب معالجتها.وتتجلى في النص مجموعة من القيم من بينها:قيمة اجتماعية: تتجلى في التعريف بمعاناة شريحة اجتماعية تعاني من الجوع والحرمان والتشريد. -قيمة إنسانية: تتمثل في العطف والشفقة على المعوزين - .قدرة التلاميذ علىتركيب معطياتالنص.الاستثماريستثمر النص عن طريق ربطه بالواقع.عرف بالدور الإنساني والاجتماعي الذي تلعبه مؤسسة محمد الخامس للتضامن في مجال تشرد الأطفال.وعي التلاميذبالأمر