تحضير نص الجراد في المدينة للسنة الاولى اعدادي
ملاحظة مؤشرات النص الخارجية:
أ – مجال النص:
يندرج النص ضمن المجال الإنساني.
ب – مصدر النص:
النص مقتطف من رواية «البحر لا ماء فيه»، ص: 30 – 35 (بتصرف).
ج – نوعية النص:
نص سردي ذو بعد إنساني.
د – العنوان (الجراد):
يتكون عنوان النص من كلمة واحدة، فهو عنوان مفرد.
هـ – بداية النص ونهايته:
بداية النص: نلاحظ فيها مؤشرات تدل على أن النص نص سردي، ومنها: الشخصيات – الزمان – المكان.
نهاية النص: تنسجم مع العنوان لأنه تكرر فيها أكثر من مرة، كما أن هذه النهاية تشير إلى الحل المقترح للقضاء على الجراد.
و – الصورة المرفقة بالنص:
تنسجم مع العنوان من حيث مضمونها وصيغتها (صيغة الجمع).
2 – بناء فرضية القراءة:
بناء على المؤشرات الأولية للنص نفترض أن موضوعه ربما سيتحدث عن الجراد ومدى الأضرار التي يتسبب فيها للإنسان.
II – القراءة التوجيهية:
1 – الايضاح اللغوي:
يشمر: يستعد ويتهيأ.
مشحونا: مملوءا.
الصخب: الصوت المرتفع.
مشروخ: متقطع.
2 – الفكرة المحورية للنص:
نجاح أهل القرية في التخلص من الجراد بفضل تعاونهم وتضامنهم.
III – القراءة التحليلية للنص:
1 – أحداث النص:
حالة البداية: وصف هدوء القرية وأهلها الذين يزاولون أعمالهم اليومية في جو من السكينة والطمأنينة.
الحدث المحرك: إشاعة خبر قدوم الجراد إلى القرية.
العقدة: توتر أهل القرية وخوفهم وحيرتهم في إيجاد حل للتخلص من الجراد.
الحل: إحداث صخب وضجة – وضع الجراد في أكياس وأكله.
حالة النهاية: تغيب حالة النهاية في هذه القصة لأنها انتهت بمجرد اقتراح الحل الثاني، ولكن يتوقع أن تعود السكينة والطمأنينة إلى القرية.
2 – الألفاظ الدالة على توتر أهل القرية وحيرتهم عند سماع خبر مجيء الجراد:
[استحال الناس … إلى مجموعة من المجانين – يجرون هنا وهناك – صوته مشحون بالحرقة واللوعة – خوف – يتساءل في غضب – التساؤل – إشارات الاستفهام …].
3 – الشخصيات والزمان والمكان:
الشخصيات
الزمان
المكان
المبروك – الحاج سالم – عمران مساء – أول أمس – عام – الساعات الأولى من الفجر. القرية – الحقل – أمام المسجد – الطرف الجنوبي …
4 – مقصدية النص:
دور الاتحاد والتضامن في حل المشاكل الكثيرة مهما كانت مستعصية.